CHE-291.539.512

Hirslanden Institute for Medical Education

Informations de base

CHE-291.539.512
Boulevard Lilienthal 2
8152 Glattpark (Opfikon)
📍 Carte ↗
Association
Mis à jour: 20.05.2026 23:15 · Zefix ↗

Personnes inscrites (6)

à Sils im Engadin/Segl, de Langnau im Emmental
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
à Adligenswil, de Zürich
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
à Zürich, de St. Gallen
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
à Wollerau, de Meilen
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
à Zumikon, de Zürich
Mitglied des Vorstandes
ohne Zeichnungsberechtigung
à Kreuzlingen
Mitglied des Vorstandes
ohne Zeichnungsberechtigung

Anciennes personnes inscrites (3)

à Egg
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
jusqu'au 18.03.2025
à Adligenswil, de Bonaduz
Mitglied des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
jusqu'au 18.03.2025
à Winterthur, de Winterthur
Präsident des Vorstandes
Kollektivunterschrift zu zweien
jusqu'au 18.03.2025

But

Der Verein HIMED ist eine Organisation, die die Aktivitäten der Privatklinikgruppe Hirslanden mit allen ihren Kliniken und ambulanten Einrichtungen im Bereich Lehre und Forschung bündelt und steuert. Die HIMED bezweckt den Aufbau von Lehraktivitäten bis hin zu einer Ausrichtung eines Mantelstudienganges im Bereich Humanmedizin. Die HIMED möchte einen Beitrag zur Ausbildung guter, kenntnisreicher und motivierter Ärztinnen und Ärzte leisten. Die Zweckerreichung erfolgt durch: Vernetzung der in der Ausbildung tätigen Kliniken der Privatklinikgruppe Hirslanden; Kooperation mit nationalen und internationalen Partnern; Kooperation mit Hochschulen und anderen akademischen Einrichtungen; Angebot von Kursen und sonstigen Lehrveranstaltungen für Studierende; Angebot von Modulen, Mantelstudiengängen und sonstigen intensivierten Studienangeboten; Angebot der Betreuung von Master- und Doktoratsarbeiten; Vernetzung von Forschungsaktivitäten; Schulung der Dozenten teach the teacher und Förderung der didaktischen Qualität; Aufbau von Curricula; Nutzung von Lehr- und Lernmethoden mit modernen innovativen integrativen und translationalen Ansatz; Integration von Best-Practice Modellen.

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