CHE-107.981.688
Stiftung Schule Tägerst
Persone iscritte (5)
a Hausen am Albis, di Zollikon
Mitglied des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
a Cham, di Ebikon
Mitglied des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
a Mettmenstetten, di Arni (BE)
Mitglied des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
a Kappel am Albis, di Meierskappel
Präsident des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
a Affoltern am Albis, di Wolhusen
Vizepräsident des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
Persone iscritte (storico) (2)
Neuhaus Charles
Cessata
a Affoltern am Albis, di Zürich
Mitglied des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
fino al 31.03.2026
Berger Selma
Cessata
a Hausen am Albis, di Langnau im Emmental
Mitglied des Stiftungsrates
Kollektivunterschrift zu zweien
fino al 31.03.2026
Scopo
Der Zweck der Stiftung besteht in der Führung einer nach heilpädagogischen Grundsätzen geführten Tagesschule für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf in den Bereichen Lernen und Verhalten. Die Schule ist eine heilpädagogisch geführte Tagesschule für normal intelligente, lernbehinderte Kinder, welche fähig sind, sich in einer kleinen Gemeinschaft einzuleben. Die Schule ist ferner politisch und konfessionell neutral. Aufgenommen werden Kinder der Primarschulstufe und Oberstufe, die gemäss jeweils geltender Verordnung des Kantons Zürich der Sonderschulung bedürfen und bei denen unter anderem folgende Behinderungen festgestellt wurden: Verlangsamung im Denken, gesteigerte geistige Ermüdbarkeit, Ermüdbarkeit beim Lernen, allgemeine Unruhe, Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen, starke Leistungsschwankungen, Teilleistungsstörungen, partielle Entwicklungsverzögerungen, Wahrnehmungsstörungen. Ziel der Schule ist es, die Kinder so weit zu harmonisieren und zu fördern, dass sie ihren persönlichen Fähigkeiten gemäss ins Berufsleben (Anlehre oder Lehre) einzutreten in der Lage sind, oder Anschluss an eine weitere Schule haben. Die Schüler und Schülerinnen werden in Gruppen entsprechend ihrem Wissensstand, ihrer Entwicklung und ihrer Behinderung in den einzelnen Schulfächern individuell gefördert. Es ist das Anliegen, die Schule im Sinne Pestalozzis zu führen, nämlich die menschlichen Qualitäten zu fördern und der Persönlichkeit eines jeden zur Entfaltung zu verhelfen.